{"id":7731,"date":"2015-02-20T23:40:00","date_gmt":"2015-02-20T21:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teuli.net\/?p=7731"},"modified":"2021-07-02T23:41:12","modified_gmt":"2021-07-02T20:41:12","slug":"totalitaarse-uhiskonna-lummuses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teuli.net\/?p=7731","title":{"rendered":"Totalitaarse \u00fchiskonna lummuses"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Maidla Kooli direktriss ei ole just k\u00f5ige tagasihoidlikuma minevikuga inimene ning oma tegemisi on ta meeleldi internetis kajastanud. Vahel ta ikka otsib informatsiooni selle kohta, mida internet temast kirjutab.
08. novemberil 2012 saabus minu postkasti kiri:<\/p>\n\n\n\n

Tere, lp U. Teuli!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Avan Google ja n\u00e4en postitust- pildid Meelike Abroi kohta-. Piltidel on <\/em>siiski Ruth Elias. Kuidas k\u00fcll sattuvad sellised asjad internetti? Keegi <\/em>ei k\u00fcsi luba, keegi ei kontrolli….Ma pean pidevalt kontrollima <\/em>Google\u00b4it, sest usaldada ei saa<\/em><\/p>\n\n\n\n

Loomulikult olid pildid seotud, sest Ruth Elias oli see \u00fcllatus kes Meelike Abroi asemel Maidla Koolis esimesel septembril vastu vaatas. Kui keegi pisikese kooli \u00f5petaja kirjutab, et ta soovib kontrollida Google-t, siis edu talle, aga t\u00f5siselt selle inimese soove v\u00f5tta ei saa.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4htsamatel ametikohtadel tehakse inimestele alati taustauuring. Ma saan aru, et koolidirektori koht ei ole kuigi t\u00e4htis, kuid kuna see on seotud mingil m\u00e4\u00e4ral siiski meie tulevikuga, siis peaks olema. \u00dcks asi on see, mida inimene ise enda kohta r\u00e4\u00e4gib ning teine on see, mida ta tegelikult teinud on.<\/p>\n\n\n\n

Virumaa Teataja 10.03.2009 kirjutab:<\/p>\n\n\n\n

Andry Ervald: Vabandage, mis toimub Eestimaa kooliaktustel?<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Vabariigi s\u00fcnnip\u00e4ev on v\u00e4rskelt minevikku vajunud, ent \u00fcht koma teist tasuks siiski \u00fcle vaadata. Et seda mitte enesega kaasa lohistada.<\/em>
Ajad, mil pidulikke paraadip\u00e4evi t\u00e4histasid t\u00f6\u00f6rahva laiad massid vabatahtlikult, ent sunniviisiliselt miitingutega tehastes ja vabrikutes, kus kombainerid ja traktoristid pidid oma masinad seisma panema ja p\u00f5lluservas agitaatorite sonimist kuulama ning l\u00fcpsjad lautades lehmadele ajalehtedest v\u00e4ljav\u00f5tteid ette lugema, on \u00f5nneks kauge minevik.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ent kooli\u00f5pilaste jaoks korraldatakse ametlikke aktusi endiselt edasi ja tihti just eespool loetletud vaimus.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Aktus kui kaktus<\/em>
\u00dcldpilt, kuidas n\u00e4eb j\u00e4rjekordselt ja juba aastak\u00fcmneid v\u00e4lja keskmine eesti kooliaktus, millel viibides koolilaps end tunneb kui kaktusel istuvat, on umbes selline.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Laskem k\u00f5nelda arukal koolilapsel enesel:<\/em>
“K\u00f5igepealt meid noomiti karmilt ja v\u00f5imukalt, et me end viisakalt \u00fclal peaksime. Eelmisel aktusel oli keegi p\u00e4rast h\u00fcmni plaksutanud ja koolijuhid olid k\u00fclaliste ees oi-oi millist h\u00e4bi tundnud. Mispeale mina ebakultuurselt k\u00e4itusin ega suutnud h\u00fcmni ajal oma muiet peita. Siis esines meile j\u00e4rjekordselt keegi poliitikaonu, kes k\u00f5neles j\u00e4rjekordselt … ah … millest? P\u00e4rast seda iga-aastast pealesunnitud t\u00f5sidust m\u00f5tlen, et v\u00f5iks kordki olulisi t\u00e4htp\u00e4evi veidi lustakamalt p\u00fchitseda. S\u00fcnnip\u00e4ev ju ikkagi.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enne lustakamate variantide juurde j\u00f5udmist (nende sisseviimiseks tuleks enne aktust vastavalt haridusministri m\u00e4\u00e4rusele \u00f5petajatele nii nelja peale pudel \u0161ampanjat v\u00e4lja teha, aus\u00f5na) t\u00e4psustagem veelgi kaktusliku aktuse \u00fchisjooni.<\/em><\/p>\n\n\n\n

H\u00fcmni m\u00e4ngitakse laulmis\u00f5petaja k\u00e4sutuses olevalt sangaga plaadim\u00e4ngijalt, mis oma k\u00f5laga koolisaali ei t\u00e4ida. Et viisi mitte summutada, lauldakse poole h\u00e4\u00e4lega, nagu matustel.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enamasti on lastel peas vaid h\u00fcmni kolm esimest rida, umbes veerandil kogu esimene salm ja \u00fcksikutel kogu h\u00fcmn. (Seda on valusalt naljakas j\u00e4lgida, kuidas k\u00f5rva j\u00e4rgi lauljaid v\u00e4hemaks j\u00e4\u00e4b, silma j\u00e4rgi l\u00f5pupoole ka k\u00f5ige aeglasemad \u00f5igel ajal suud liigutama hakkavad).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Siis tulevad k\u00f5ned. Neid on palju, neid loetakse paberilt, need on trafaretsed. Ja siis minnakse laiali, kergendatult (t\u00e4psustagem – kehakergendatult, sest isegi masohhist ei jaksa kaktuse otsas kaua istuda).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Olen n\u00f5us k\u00f5ikide komblusvalvurite, k\u00e4itumis\u00f5petajate, moraalibaromeetritega, kes \u00f5petavad meid \u00f5ieti nina nuuskama ja noa ja kahvliga s\u00f6\u00f6ma, kui nad v\u00e4idavad, et \u00f5ige aastap\u00e4evaaktus peabki olema v\u00e4\u00e4rikas ja v\u00e4ljapeetud, harras ja p\u00fchalik. \u00d5ige. Distsipliin ei tohi olla \u00f5pilaste jaoks v\u00f5\u00f5rs\u00f5na, mille t\u00e4hendust nad teavad vaid teoreetiliselt. Aga. See peab kasvama seest v\u00e4ljapoole.<\/em>
Ja miks ei saada aru, et tegemist on koolilastega (r\u00f5hk s\u00f5na teisel poolel), kes alles \u00f5pivad elama?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mitte kellelgi ei \u00f5nnestu noa ja kahvliga s\u00f6\u00f6mine esimesel katsel, tere \u00fctlemine v\u00f5\u00f5rale inimesele n\u00f5uab enese kokkuv\u00f5tmist t\u00e4iskasvanultki.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kas Eesti h\u00fcmn kaotab oma ilu ja v\u00f5lu, kui m\u00f5ni laps kogemata selle peale plaksutab? Kas kooli mark tehakse sellega igaveseks t\u00e4is? Ja kas Eesti vabariigi olemasolu l\u00f6\u00f6ks sellest vankuma, kui kooliaktusel paar korda ka nalja saaks?<\/em><\/p>\n\n\n\n

See ongi s\u00f5navabadus?<\/em>
Juhtub jubedamatki. Teatavasti k\u00fclastasid sel aastal “Tagasi kooli” programmi raames koole mitmed-setmed inimesed, kes sinna muidu ei satu. \u00dches koolis tuli k\u00fclla (noortekeeli) “poliitikaonu”, k\u00f5rge positsiooniga. Mitte just presidendih\u00e4rra, aga palju puudu ei j\u00e4\u00e4nud.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Igas peres on nii, et k\u00fclalist oodates tehakse toad korda ja kraanikauss mustadest n\u00f5udest t\u00fchjaks. K\u00fclalisele pakutakse parimat, nii ta k\u00f5hule kui vaimule.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Igas koolis on nii, et p\u00e4rast k\u00fclalise s\u00f5nav\u00f5ttu ootavad nii s\u00f5nav\u00f5tja kui ka kohtumise korraldanud pedagoogid, et esitataks k\u00fcsimusi. Enamasti tekib seepeale piinlik vaikus. Imelik on ju suud lahti teha ja midagi k\u00fcsida.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mingil moel t\u00e4hendab see oma rumaluse v\u00f5i v\u00e4hemalt arusaamatuse tunnistamist.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Et sellist piinlikkust v\u00e4ltida, jagas \u00fche kooli direktriss \u00f5pilastele enne kohtumist (olles enne muidugi k\u00f5iki karmilt noominud v\u00e4\u00e4rikalt k\u00e4ituma) paberiribad k\u00fcsimustega, mida p\u00e4rast k\u00fcsida.<\/em><\/p>\n\n\n\n

“Ma ei saa aru, miks. Mind ei huvitanud \u00fcldse need v\u00e4rgid, mida meid k\u00fcsima sunniti. Ma oleks tahtnud k\u00fcsida k\u00fcll. Aga neid asju, mis mind huvitavad,” laiutasid \u00f5pilased p\u00e4rast k\u00e4si.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Meenub Arvo Valtoni surematu aforism “K\u00f5rgemalt poolt saabus k\u00e4sk. Alates t\u00e4nasest p\u00e4evast tunda end vabalt!”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kui tuua v\u00f5rdlus madinafilmide maailmast, siis ei ole toodud n\u00e4ited eesti hariduselule v\u00f5i demokraatiale surmavaks jalahoobiks. Loeb ikkagi igap\u00e4evane koolit\u00f6\u00f6 ja \u00f5nneks t\u00f6\u00f6tab igas eesti koolis p\u00fchendunud ja andekaid \u00f5petajaid. Aga stseeni, kus kurikael peategelase kaela oma haardesse on saanud ja seda k\u00e4gistab, meenutab k\u00fcll. Ja t\u00e4henduslikul kombel toimub see k\u00e4gistamine perioodiliselt, meie armsa kodumaa s\u00fcnnip\u00e4eval.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kodused \u00fclesanded<\/em>
Seesugused aktused-kaktused n\u00e4itavad siiski eesti hariduse n\u00f5rkust. “Haridus on kogemus ning kogemuse p\u00f5hiolemus on eneseusaldus.” Siinkohal ei ole tsiteeritud \u00fchtegi pedagoogilist autoriteeti, nii lausub vana v\u00f5lur Merlin noorele kuningas Arthurile. Koolijuhid, kes selliseid (k)aktusi korraldavad, neil puudub eneseusaldus, nad on harimatud, mis sest, et nad iga viie aasta tagant t\u00e4ienduskoolitusel k\u00e4ivad.<\/em><\/p>\n\n\n\n

“Haridus on v\u00f5ime dialoogi astuda.” Taas pole \u00fctlejaks monumentaalne autoriteet, see on siinkirjutaja isiklik vaimuponnistus. V\u00f5ime dialoogi astuda t\u00e4hendab k\u00fcsimist. Alguses oma \u00f5petajalt, siis tema kolleegidelt, nende kaudu Eukleideselt ja Lydia Koidulalt, sealt edasi Beethovenilt ja Platonilt, kellelt tahes, l\u00f5pmatuseni.<\/em>
Ja k\u00f5ik algab “rumalatest” k\u00fcsimustest.<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u00f5petuseks v\u00e4ike kodune t\u00f6\u00f6. Eesti l\u00e4bi aegade \u00fchte k\u00f5ige kreatiivsemat matemaatika- ja arvuti\u00f5petajat Jaak Loondet ei huvitanud matemaatika noorest peast mitte \u00fcks p\u00f5rm. Korraga, \u00fches tunnis, k\u00e4is tal pl\u00f5ks. Ta esitas oma \u00f5petajale k\u00fcsimuse. See k\u00f5las nii: “Kas null on positiivne v\u00f5i negatiivne arv?” Ja sealt algas ta tee matemaatikasse.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hiljem kiusas ta oma \u00f5pilasi k\u00fcsimusega, kas \u00fcks null saab olla suurem kui teine null. K\u00f5ikide kindlalt eitajate meeleheiteks joonistas ta tahvlile \u00fche pisikese ja \u00fche ilmatuma suure nulli.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ja viimane k\u00fcsimus. Kas Eesti vabariik langeks t\u00f5esti kokku, kui selle s\u00fcnnip\u00e4eva pidamine ka millegi r\u00f5\u00f5msaga seostuks?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Andry Ervald, inimene<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Nimesid ei nimetata, kuid tegelikult v\u00f5ib kirjeldustest \u00e4ra tunda inimese, kes sellele kirjale kolm p\u00e4eva hiljem vastas Virumaa Teataja veergudel:<\/p>\n\n\n\n

Meelike Abroi: “Me ei \u00f5pi mitte kooli, vaid elu jaoks” (Seneca)<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Andry Ervald kirjutab 10. m\u00e4rtsi VTs, et koolides v\u00f5iks kordki olulisi t\u00e4htp\u00e4evi veidi lustakamalt p\u00fchitseda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Aga kust Te, h\u00e4rra Ervald, v\u00f5tate, et t\u00e4htp\u00e4evi ei p\u00fchitseta lustakalt? Koolides on lihtsalt v\u00e4ga erinevaid \u00fcritusi ning igal neist oma eesm\u00e4rk ja stsenaarium. Eesti s\u00fcnnip\u00e4evale ning emakeelep\u00e4evale p\u00fchendatud aktused ongi enamasti nn akadeemilised aktused h\u00fcmni laulmise, lippude aulasse toomise ja muu selle juurde kuuluvaga.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Selliste klassikaliste aktuste k\u00f5rval on koolides veel hulk \u00fcritusi, mis lustakamast lustakamad. Ma ei hakka siinkohal nimetama kalendris olevaid rahvuslikke t\u00e4htp\u00e4evi, mida enamik koole ka t\u00e4histab. Lisaks spordi- ja naljap\u00e4evad, s\u00f5bra- ja k\u00fcbarap\u00e4evad. Igas koolis oma traditsioonid.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Akadeemilisuse vajadus<\/em>
Akadeemilisel aktusel laulabki koolilaps h\u00fcmni, mida on eelnevalt muusikatundides \u00f5ppinud. Siin harjutavad noorkotkad ja kodut\u00fctred lipukandmist. Noor inimene \u00f5pib teisi inimesi ja k\u00f5nesid kuulama. Aktusel esineb laulude-tantsudega p\u00e4ris palju \u00f5pilasi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Vahel on vaikselt istumine t\u00f5epoolest raske, sest paljud lapsed on \u00fcsna p\u00fcsimatud ega ole harjunud ka kodus kedagi kuulama. Algklasside \u00f5pilastele kor\u00adraldatakse l\u00fc\u00adhemad aktused.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kas selline laps on ikka v\u00e4ga arukas, kes kritiseerib koolijuhte, kui need enne aktust n-\u00f6 moraali loevad ehk \u00f5petuss\u00f5nu jagavad, kuidas k\u00fclaliste ees k\u00e4ituda. See on t\u00e4iesti normaalne koolielu osa. Ega siis laps kogu aeg l\u00e4rmama pea! Distsipliin on vajalik selleks, et inimene end turvaliselt tunneks.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Muidugi, teismeliste seas tuleb k\u00f5ike ette, kuid t\u00e4iskasvanute kohus ongi noorele inimesele asju selgitada. Minule tuleb meelde \u00fche t\u00f5esti aruka koolipoisi \u00fctlus, et kui neil k\u00fclalised on, siis nad vennaga k\u00f5hutuult k\u00fcll ei tohi lasta.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ja veel – ega elu ei ole ainult \u00fcks tants ja trall ning palagan, laps peabki \u00f5ppima teatud situatsioonides t\u00f5siselt k\u00e4ituma.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Miski on p\u00fcha<\/em>
Kuidas kasvab distsipliin seest v\u00e4ljapoole, kui last pole eelnevalt \u00f5petatud, temaga teatud tegevusi harjutatud?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kas iseenesest? Hobusevarssa ja koerakutsikat \u00f5petame\/treenime ju ka. Miks \u00fcks inimeseloom peaks teistsugune olema?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kui vahel antaksegi t\u00f5esti \u00f5pilastele k\u00fcsimused k\u00e4tte, mida k\u00fclaliselt k\u00fcsida, mis siis? Ikka parem kui lihtsalt vait olla! Eks selline k\u00fcsimuste esitamine \u00f5petab ka viisakalt suhtlema.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Eesti h\u00fcmn ei kaota oma ilu ega \u00fclevust, kui m\u00f5ni laps selle peale plaksutab.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00dcks Lehte Hain\u00adsalu luuletus \u00fctleb, et miski peab olema p\u00fc\u00adha. Ka kirikus ei plaksutata, kui pole tegemist just kontserdiga. Kui lapsi viiakse j\u00f5ulup\u00fc\u00adha\u00adde aegu p\u00fchakotta, antakse tal\u00adle ka siis eelnevalt selgitusi. Lap\u00adsi peavad kasvatama k\u00f5ik – ko\u00addu, kool, ja muide ka meedia!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mis t\u00e4hendab, et laps ei saa end vabalt tunda? Kas selleks kohaks peab tingimata olema aktus? Tuleb meelde \u00fcks film, kus ema seisab oma teismelise pojaga kassaj\u00e4rjekorras ning poiss toksib eesseisvat vanapapit jalaga. Vanah\u00e4rra m\u00e4rkuse peale vastab ema, et laps elab ennast v\u00e4lja. Seepeale v\u00f5tab vanah\u00e4rra ostukorvist paki keefirit, kallab poisile p\u00e4he ning s\u00f5nab, et nii elab tema ennast v\u00e4lja. \u00d5petlik, eks ole!<\/em><\/p>\n\n\n\n

On ajakirjanikke, kes k\u00e4ivad samuti l\u00f5hkiste-lohmakate teksadega ja n\u00e4tsu n\u00e4rides m\u00f5nel pidulikul s\u00fcndmusel – ega siis nii pea k\u00f5ik k\u00e4ituma!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kombed ennek\u00f5ike<\/em>
Surmavaks hoobiks saaks hariduselule hoopis asjaolu, kui ka kool enam kasvatust\u00f6\u00f6ga ei tegeleks. Minule n\u00e4iteks ei meeldi, et noor inimene k\u00e4itub minuga nagu soe laialivalguv s\u00fclt, kel k\u00e4ed k\u00fc\u00fcnarnukkideni p\u00fcksitaskus ja ruumis m\u00fctsilotu peas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Selgitan noorele inimesele, et tema on d\u017eentelmen ja mina daam. Ja uskuge, lapsed teavad t\u00e4pselt, kuidas kellega k\u00e4ituda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mul on olnud vahetus\u00f5pilasi, kes on meie koolide aktuseid ja muid \u00fcritusi suuril silmil imetlenud ja imestanud, et meil tantsitakse veel rahvatantsu ja lauldakse koorides.<\/em><\/p>\n\n\n\n

H\u00e4rra Ervald nimetab koolijuhte harimatuteks. Kuulge, see on juba avalik solvamine! Minule meeldiks v\u00e4ga, kui kohe t\u00e4na toodaks kooli igasuguseid haritud mehi, kes on igati k\u00f5igile eeskujuks ning viitsivad \u00f5pilastega mitte ainult \u00f5ppetunni ajal, vaid ka p\u00e4rast koolit\u00f6\u00f6d, vahel ka n\u00e4dalavahetusel tegelda. Mullegi meeldiks, kui pakutaks uusi ideid, kuidas korraldada klassikalist aktust.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Koolijuhid ja \u00f5petajad ei k\u00e4i mitte iga viie aasta tagant koolitusel, vaid juhtub, et ka viie n\u00e4dala v\u00f5i kuu tagant, sest muidu ei tuleks enam oma t\u00f6\u00f6ga toime.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Eesti riigi s\u00fcnnip\u00e4eva t\u00e4histamine toob koolis kaasa tegelikult p\u00e4ris palju positiivset: tegeldakse isamaalise kasvatust\u00f6\u00f6ga – ja samas on \u00f5pilastel l\u00fchendatud koolip\u00e4ev!<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u00f5petuseks veel m\u00f5te Senecalt: “K\u00f5igepealt \u00f5pi h\u00e4id elukombeid ja alles hiljem tarkust, sest ilma esimeseta on raske \u00f5ppida viimast.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Meelike Abroi, Kunda \u00dcG direktori ase\u00adt\u00e4itja \u00f5ppe- ja kasvatust\u00f6\u00f6 alal<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Loomulikult vastab see, kes tunneb ennast puudutatuna, kuid siinkohal on oluline, kas inimesel \u00f5nnestub oma seisukohtasid ka kaitsta v\u00f5i mitte.
“Kas selline laps on ikka v\u00e4ga arukas, kes kritiseerib koolijuhte…”,
“Hobusevarssa ja koerakutsikat \u00f5petame\/treenime ju ka. Miks \u00fcks inimeseloom peaks teistsugune olema?”,
“Kui vahel antaksegi t\u00f5esti \u00f5pilastele k\u00fcsimused k\u00e4tte, mida k\u00fclaliselt k\u00fcsida, mis siis?”.
Need kolm tekstist v\u00e4ljarebitud lauset \u00fctlevad k\u00f5ik: inimesele meeldib kui k\u00f5ik k\u00e4ib tema tahtmist m\u00f6\u00f6da, teistsuguseid arvamisi ei tohi olla. Lapse ja looma treenimine on juba eriti \u00e4\u00e4rmuslik v\u00f5rdlus, sest meie \u00fcritame kasvatada lapsi, kes m\u00f5tlevad ise ning suudavad lahendusi v\u00e4lja pakkuda, mitte ei tegutse v\u00e4ljatreenitud s\u00f5duritena kes t\u00e4idavad ainult k\u00e4sku.
Kolmap\u00e4eval k\u00e4isin koolis projekti raames “Tagasi kooli” ning tutvustasin Suslikutele mobiiltelefoni v\u00f5imalusi – mida v\u00f5iks kasutada ning mida v\u00e4ltida – nii mugavust, turvalisust kui ka v\u00f5imalusi silmas pidades. Kooli direktor ise mind tervitama muidugi ei tulnud, kuid saatis kaks esindajat kes hoolega terve tunni m\u00e4rkmeid tegid. Muidugi v\u00f5ib alati v\u00e4ita, et huvi minu esinemise vastu on alati suur olnud, kuid oleme realistid, mitte kedagi ei huvita see, mida r\u00e4\u00e4gib \u00fcks lapsevanem telefonidest. Ja kahekesi on alati julgem, seega tegemist ei olnud vabatahtlikusega.
L\u00f5petuseks viitaks veel inimese ideaalidele – Seneca keda Meelike Abroi kahel korral tsiteerib: “Me ei \u00f5pi mitte kooli, vaid elu jaoks” ja”K\u00f5igepealt \u00f5pi h\u00e4id elukombeid ja alles hiljem tarkust, sest ilma esimeseta on raske \u00f5ppida viimast”. Mina n\u00e4en siin juhatust, et tegelikult ei ole oluline milline on sinu \u00f5ppeedukus vaid oluline on see, kellega sa h\u00e4sti l\u00e4bi saad. Seneca<\/a> oli Nero<\/a> \u00f5petaja ning k\u00f5ige leebemate hinnangute kohaselt oli Nero<\/a> t\u00e4iesti segane. Kui ma Nero<\/a> isana oleksin teadnud, kuhu viivad Seneca<\/a> \u00f5petused, siis oleksin ma koheselt \u00f5petajat vahetanud. Ajalugu kordub ning samu vigu teha pole vaja, mina ei vali oma laste juhendajaks inimest, kes tunneb vajadust k\u00f5iki ja k\u00f5ike kontrollida, ammutades inspiratsiooni idast.<\/p>\n\n\n\n

Uljam Teuli<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

18.02.2015 Leiab Meelike Abroi endale koolimajast tunnistaja, kes on n\u00f5us tema selja taga seisma ning kinnitama, et Tiina Heinla k\u00e4is \u00f5petajate toas nuhkimas, selleks inimeseks on Kristi Polt (sissekanne Klassilehel 05.03.2015 “S\u00fc\u00fcdlane on leitud!”<\/a>) T\u00e4nut\u00e4heks lojaalsuse eest saab Kristi Polt esimeseks lapsevanemaks ning Maidla m\u00f5isa t\u00f6\u00f6tajaks kellele soovitakse s\u00fcnnip\u00e4evaks \u00f5nne kooli kodulehel. Et tegemist ei ole uue traditsiooni algatamisega kinnitab ka see, et hiljem pole keegi sellise au osaliseks saanud, ei lapsevanemate ega ka Maidla m\u00f5isa t\u00f6\u00f6tajate hulgast.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

M\u00e4rtsis suletakse ka Maidla Kooli kodulehel olevate klasside kodulehed kus asuvad klassipildid ning \u00f5pilaste nimekirjad. Kuna tegemist on parooliga kaitstud lehtedega siis ei k\u00e4i need piirangu alla, et Maidla Kooli pildid ei tohi olla avalikult internetist leitavad. \u00dcks m\u00f5eldavatest p\u00f5hjustest on peita lapsevanemate eest lahkuvate \u00f5pilaste nimekirja.<\/p>\n\n\n\n

20. mai 2015 muudab Madis FB oma profiilipildi Halo peategelase pildiks<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

J\u00e4rgmisel p\u00e4eval leidsin oma postkastist klassijuhataja kirja:<\/p>\n\n\n\n

Tere!\nKuna mina ei ole facebooki kasutaja, sain kasutajate kaudu teada, et\nMadisel on profiilifotoks pandud \"\u00f5udne s\u00f5dalane\".  Olin mures ja\nvestlesin t\u00e4na hommikul Madisega. Ta selgitas selle tegelaskuju olemust:\nsee pole \u00f5udne, vaid p\u00e4rit \u00fchest tema lemmikm\u00e4ngust, mis veidi ulmeline.<\/pre>\n\n\n\n
Kuna tegemist on v\u00e4ga tuntud tegelasega laste hulgas, siis pidi antud inimene, kes taolise kirjeldusega v\u00e4lja tuli, olema vanem t\u00e4iskasvanud inimene kes pole \u00fcldse arvutim\u00e4ngudega tuttav.  Minu vastus oli:<\/p>\n\n\n\n
V\u00e4ga tore, et tunnete muret. Julgen v\u00e4ita, et olen Madise tegevustega internetis kursis ning see \"\u00f5udne s\u00f5dalane\" on tegelikult \u00fche v\u00e4ga populaarse m\u00e4ngu hea kangelane, nii et muret ei maksa tunda.<\/pre>\n\n\n\n
Kuna tagasiside tuli sisuliselt kohe, siis t\u00f5en\u00e4oliselt pidi tegemist olema poisi s\u00f5prade ringiga, sest nendele jagatakse profiilipiltide muudatusi. Muidugi olid omad kahtlused juba olemas, sest kes see ikka k\u00e4ib \u00f5petajate toas kooli\u00f5pilasi taga r\u00e4\u00e4kimas kui mitte kooli direktor, kuid v\u00e4ike katse ei teinud paha.
Poiss muutis oma profiilipildi uuesti \u00e4ra ning pani seekord selgituseks “\u00f5udne s\u00f5dalane”<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
J\u00e4rgmine p\u00e4ev oli ennast s\u00f5prade nimekirjast eemaldanud Meelike Abroi. Et edaspidi selliseid \u0161okeerivaid pilte direktori vaatev\u00e4ljast eemale hoida, siis Madis blokeeris ta FB kasutaja.<\/p>\n\n\n\n
Juunis 2015 riputas Maidla Kool oma kodulehele avalikult \u00fcles kooli pildi, rikkudes sellega iseenda v\u00e4lja antud k\u00e4skkirja\u00a029.10.2013 k\u00e4skkirjaga nr 1-3\/7
Piltide avalikustamise kohta sai juba 12.02.2015 esitatud Maidla Kooli j\u00e4relp\u00e4rimine, millele vastus j\u00e4igi saamata ning j\u00e4tkatakse selle k\u00e4skkirja eiramist kuna see sai v\u00e4lja antud just nimelt minu p\u00e4rast, kuid m\u00e4rkamata on j\u00e4\u00e4nud asjaolu, et see kehtib k\u00f5ikidele!<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
Juuli 2015 avalikustas Maidla Kool j\u00e4rjekordsed s\u00fcnnip\u00e4eva\u00f5nnitlused. Kui m\u00e4rtsis sai ette heidetud nimekirja liigset pikkust, siis n\u00fc\u00fcd peab t\u00f5dema, et \u00f5pilane Madis Uljam Teuli on nimekirjast \u00fcldse v\u00e4lja j\u00e4etud, vaatamata sellele, et kooli \u00f5pilaste nimekirjast pole lapsevanemad teda v\u00e4lja arvanud!<\/p>\n\n\n\n
Aprillist hakati minu k\u00e4est k\u00fcsima, et kas mind on t\u00f6\u00f6lt lahti lasknud, kuna liiguvad sellised jutud nii koolimaja sees kui ka L\u00fcganuse vallavalitsuses. Kuna nende lahtilaskmise taga v\u00e4idetakse p\u00f5hjusena olevat just Maidla Kooli direktori tegutsemist, siis nende p\u00e4ritolu on t\u00f5en\u00e4oliselt koolimaja seinte vahelt, sest on olemas tunnistajad, kes kinnitavad, et m\u00f5ned \u00f5petajad kinnitasid \u00f5pilastele nende v\u00e4idete paikapidavust. Kinnitasin k\u00fcll, et see ei vasta t\u00f5ele, kuid isegi juulis pidin ma kuulma selliseid jutte koos hoopis palju h\u00e4irivamate avaldustega. Nimelt tundis \u00fcks inimene minu lastele kaasa, kuna teised lapsevanemad on oma lastel k\u00e4skinud Teuli omadest eemale hoida. Sellist k\u00e4iku n\u00e4gin ma ette juba aasta tagasi, kuid ma poleks uskunud, et selline info tegelikkuses ka kunagi minuni j\u00f5uab. Peab tunnistama, et isegi selleks valmis olles oli antud teade v\u00e4ga h\u00e4iriv.<\/p>\n\n\n\n
06.08.2015 Haridus- ja Teadusministeeriumi kontrolli ootuses on Maidla Kooli kodulehele tekkinud l\u00f5puks kooli \u00fcle j\u00e4relvalvet teostavate ametkondade nimed. Alates 1. augustist kehtib ka uus Maidla Kooli p\u00f5him\u00e4\u00e4rus<\/a>, mis toetab samuti seda, et kooli peale v\u00f5ib kaebusi esitada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Maidla Kooli direktriss ei ole just k\u00f5ige tagasihoidlikuma minevikuga inimene ning oma tegemisi on ta meeleldi internetis kajastanud. Vahel ta ikka otsib informatsiooni selle kohta, mida internet temast kirjutab.08. novemberil 2012 saabus minu postkasti kiri: Tere, lp U. Teuli! Avan Google ja n\u00e4en postitust- pildid Meelike Abroi kohta-. Piltidel on siiski Ruth Elias. Kuidas k\u00fcll sattuvad sellised … <\/p>\n
Loe edasi “Totalitaarse \u00fchiskonna lummuses”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[6,4],"tags":[],"class_list":["post-7731","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-madis","category-uljam"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7731","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7731"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7731\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7739,"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7731\/revisions\/7739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7731"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7731"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teuli.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}